| Kurskod |
B130703 |
| Studiepoäng |
2 |
| Lärandemål |
Efter avslutad kurs ska den studerande:
– ha kunskap om skillnader i kulturer och kompetens samt en ökad medvetenhet hur dessa skillnader påverkar reaktioner, icke-verbalt beteende, tänkande, uttalanden, samarbete, konflikter, integration, etc.
– kompetens att identifiera utmaningar i kommunikation och ökad medvetenhet hur man kan åtgärda, utveckla och förbättra dessa utmaningar
– kunskap om att samarbeta i virtuella internationella teams
– kunskap om att medverka och leda virtuella presentationer tillsammans med internationella teams
Upon completion of the course, the student will:
– have knowledge of cultural differences and increased awareness of these differences affect reactions, nonverbal behavior, thinking, statements, cooperation, conflicts, integration, etc.
– competence to identify obstacles to good communication and increased awareness of how to handle, develop and improve these situations
– knowledge about collaborating in virtual international teams
– knowledge about being part and lead virtual presentations together with an international team
|
| Innehåll |
– Föreläsningar online och på plats
– Virtuella teambuilding aktiviteter och uppgifter
– Case studier i ett virtuellt globalt team
– Virtuella gruppresentationer
– Individuella reflektioner och rapporter
– Online and onsite lecturers
– Virtual teambuilding activities and assignments
– Case challenges in virtual global teams
– Virtual team presentations
– Individual reflections and reports
|
| Närvaro |
Närvaroskyldighet beroende på arbetsuppgifterna
Attendance required according to assignments
|
| Vitsordsskala |
Tvågradig skala (Godkänd/Underkänd)
|
| Ämnesområde |
Företagsekonomi
|
| Utbildningsprogram |
Utbildningsprogrammet för företagsekonomi
|
| Examination |
Godkända muntliga och skriftliga arbetsuppgifter
Approved oral and written assignments
|
| Kurslitteratur och studiematerial |
Rekommenderad kurslitteratur / Recommended study material
Gibson, R. (2021). Bridge the culture gaps: a toolkit for effective collaboration in the diverse, global workplace. Nicholas Brealey Publishing.
Hanvey, R. G. (1976). Cross-cultural awareness. Dimension, 3, 10-19. I The american forum for global education: an attainable global perspective. http://www.globaled.org/an_att_glob_persp_04_11_29.pdf
Hemming, E. (2006). Intercultural communication – an introduction. Åland University of Applied Sciences.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and organizations: software of the mind: intercultural cooperation and its importance for survival (3. uppl.). McGraw-Hill.
Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2011). Organisationer och kulturer (3. uppl.). Studentlitteratur.
Hoopes, D. S. (1995). Perception. I M. Pusch (Red.), Multicultural education: a crosscultural training approach. Chicago Intercultural Press.
Meyer, E. (2014). The culture map: decoding how people think, lead, and get things done across cultures. PublicAffairs.
|
| Dokumentering |
Kursvitsord noteras i studiekort. Godkänd, Underkänd (Vid validering används vitsordet Godkänd).
Grade scale:
Two-grade scale (Pass / Fail). Marks are recorded in the Transcript of Records
|
| Arbetsformer |
Presentationer, grupparbeten, diskussioner, litteratur
Presentations, group assignments, discussions, literature
|
| Övrigt |
Kursen kan ibland hållas på svenska, men hålls normalt på engelska
The course can be given in Swedish, but normally in English
|