Sjukskötare – Psykiatriska sjukdomstillstånd ur ett omvårdnads- och medicinskt perspektiv

Efter avslutad kurs ska studerande kunna:

Personcentrering och Etik och professionalitet i vården
– redogöra för psykiatrisk omvårdnad efter patientens behov och livssituation med hjälp av relationen, samspelet och kommunikationen
– identifiera fördomar, diskriminering och utanförskap i relation till psykisk ohälsa
– redogöra för sårbarhet som begrepp och fenomen i människans liv samt människors förutsättningar att möta livet, stress, svårigheter och belastningar (social hållbarhet)

Klinisk vård
– redogöra för patofysiologi, symtom och tecken, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd
– redogöra för vanligen använd psykofarmaka och dess effekter och eventuella biverkningar som en del i patientens helhetsvård
– identifiera betydelsen av samsjuklighet dvs. ömsesidig påverkan mellan psyke och soma

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande
– redogöra för lagar, författningar och riktlinjer inom hälso- och sjukvård med speciell fokus på psykiatrisk vård och omvårdnad
Handledning och undervisning
– identifiera vilken kunskap patient och närstående behöver för att hantera vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– redogöra för psykiatrisk omvårdnad (hälsoresurser och hälsohinder, omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar och -aktiviteter), vård och stöd vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård och Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– identifiera psykisk ohälsa oavsett var i vårdkedjan patienten befinner sig så att adekvat hjälp erhålls
– känna till medicinska, psykologiska och sociala insatser som komplement till omvårdnadsinsatserna vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Kursen omfattar patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande psykiatriska störningar (ångestsyndrom, affektiva syndrom, schizofreni, konfusion, drogrelaterade syndrom, personlighetsstörningar, ätstörningar, suicid). Kursen omfattar också att bemöta patienter som uppträder hotfullt eller våldsamt, tvångsvård, kris och krishantering. Kursen berör omvårdnadsprocessen med för psykiatrisk omvårdnad centrala omvårdnadshandlingar och aktiviteter, vårdplanering och dokumentation samt etiska och juridiska spörsmål. I kursen ingår aktuell klinisk vårdforskning inom psykiatrisk kontext.
I kursen studeras 0,5 sp tillämpad farmakologi (psykofarmaka).

Obligatorisk närvaro i samband med introduktion till kursen, under seminarier och grupparbeten och basgruppshandledning.

1-5 (för betygssättning)

Vård

Utbildningsprogrammet för social- och hälsovård

Bedömningskriterier
Tillfredsställande insikter (1-2) förutsätter att den studerande har kunskaper i enlighet med lärandemålen i kursen – se ovan Lärandemål.

Goda insikter (3-4) förutsätter att den studerande har kunskaper av sådan kvalitet att det är rimligt att anta att hen har förutsättningar att på god nivå uppfylla lärandemålen i kursen:
Personcentrering och Etik och professionalitet i vården
– tillämpa kunskaperna i psykiatrisk omvårdnad efter patientens behov och livssituation med hjälp av relationen, samspelet och kommunikationen
– särskilja och aktivt motverka fördomar, diskriminering och utanförskap i relation till psykisk ohälsa
– urskilja sårbarhet som begrepp och fenomen i människans liv samt människors förutsättningar att möta livet, stress, svårigheter och belastningar (social hållbarhet)

Klinisk vård
– tillämpa kunskaper i patofysiologi, symtom och tecken, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd
– tillämpa kunskaper om vanligen använd psykofarmaka och dess effekter och eventuella biverkningar som en del i patientens helhetsvård
– reflektera över betydelsen av samsjuklighet dvs. ömsesidig påverkan mellan psyke och soma

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande
– relatera till lagar, författningar och riktlinjer inom hälso- och sjukvård med speciell fokus på psykiatrisk vård och omvårdnad liksom riktlinjer och specifik omvårdnad i samband med tvångsvård

Handledning och undervisning
– relatera till kunskap patient och närstående behöver för att hantera vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– tillämpa kunskaper i psykiatrisk omvårdnad (hälsoresurser och hälsohinder, omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar och -aktiviteter), vård och stöd vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård och Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– identifiera sammanhang av psykisk ohälsa oavsett var i vårdkedjan patienten befinner sig så att adekvat hjälp erhålls
– använda medicinska, psykologiska och sociala insatser som komplement till omvårdnadsinsatserna vi psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Utmärkta insikter (5) förutsätter att den studerande har kunskaper av utmärkt kvalitet och uppfyller med mycket god marginal de lärandemål som är uppställda för kursen:
Personcentrering och Etik och professionalitet i vården
– skapa exempel på psykiatrisk omvårdnad efter patientens behov och livssituation med hjälp av relationen, samspelet och kommunikationen
– påvisa fördomar, diskriminering och utanförskap i relation till psykisk ohälsa
– urskilja sårbarhet som begrepp och fenomen i människans liv samt människors förutsättningar att möta livet, stress, svårigheter och belastningar (social hållbarhet)

Klinisk vård
– bedöma omvårdnad utifrån kunskaper i patofysiologi, symtom och tecken, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd
– koordinera administrering och hantering av vanligen använd psykofarmaka och dess effekter och eventuella biverkningar som en del i patientens helhetsvård
– värderabetydelsen av samsjuklighet dvs. ömsesidig påverkan mellan psyke och soma

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande
– planera psykiatrisk omvårdnad utifrån lagar, författningar och riktlinjer

Handledning och undervisning
– kartlägga vilken kunskap patient och närstående behöver för att hantera psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd samt för att lära sig nya sätt att hantera svårigheter

Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– koordinera psykiatrisk omvårdnad (hälsoresurser och hälsohinder, omvårdnadsbehov och omvårdnadshandlingar och -aktiviteter), vård och stöd vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård och Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– bedöma psykisk ohälsa oavsett var i vårdkedjan patienten befinner sig så att adekvat hjälp erhålls
– koordinera medicinska, psykologiska och sociala insatser som komplement till omvårdnadsinsatserna vid psykisk ohälsa och vanligt förekommande psykiatriska tillstånd

Allgulander, C. (2019). Klinisk psykiatri (4. uppl., även äldre upplaga kan användas). Studentlitteratur.

Alligood, M.R. (Red.). (2022). Nursing Theorists and their work (10. uppl., även upplaga 9 och 8 kan användas). Elsevier. Kapitel: Phil Barker Tidal Model of Mental health recovery.

Barker, P. (2001). The tidal model: the lived-experience in person-centred mental health nursing care. Nursing Philosophy, 2(3), pp. 213–223.

Brunt. D., Bejerholm, U. & Markström, U. (2020). Att leva med psykisk funktionsnedsättning:livssituation och effektiva vård- och stödinsatser (3. uppl.). Studentlitteratur. Del II: Kapitel: Stigma; Empowerment och brukarinflytande; Boende; Vardagslivet; Livskvalitet och psykisk funktionsnedsättning; Behov av vård och stöd; Socialt nätverk; Familjens situation. Del III: Kapitel: Samsjuklighet- psykisk ohälsa och substansberoende; Samsjuklighet – psykisk och fysisk ohälsa.

Nordeng, H. & Spigset, O. (Red.). (2020). Farmakologi och farmakologisk omvårdnad (3. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Läkemedel vid psykiska sjukdomar; Missbruk av läkemedel och droger.

Skärsäter, I. (Red.). (2019). Omvårdnad vid psykisk ohälsa: på grundläggande nivå (3. uppl., även äldre upplaga kan användas). Studentlitteratur.

Wiklund Gustin; L. & Lindwall, L. (Red.). (2012). Omvårdnadsteorier i klinisk praxis. Natur och Kultur. Kapitel: Phil Barkers ”tidvattenmodell” – ett sökande efter personen.

Övrigt aktuellt material: artiklar, forskning och aktuell lagstiftning.

De två första studieårens studiavsnitt avklarade.

Kursvitsord noteras i studiekort. Vitsordsskala 1-5. Vid validering används vitsordet Godkänd.

Temaföreläsningar. Webbaserade föreläsningar. Basgruppsarbete (case och inlämningsuppgift(er)). Seminarier. Examinerande paper.

Samtliga obligatoriska förkunskapskrav ska vara godkända inom de senaste fem åren.