Sjukskötare – Medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd ur ett omvårdnads- och medicinskt perspektiv 2

Personcentrering
– tillämpa personcentrering i omvårdnad av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– relatera till vikten och möjligheten av patienten och/eller närstående som aktiva deltagare vid akuta sjukdomstillstånd

Etik och professionalitet i vården
– ge exempel på etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska och kirurgiska sjukdomstillstånd
– relatera till särskilda etiska aspekter vid akuta sjukdomstillstånd och patienter i behov av transplantation

Ledarskap och företagande
– relatera till sjukskötarens roll och betydelse som ledare i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med fokus på brådskande situationer
– redogöra för teamarbetets och kommunikationens betydelse för vård av svårt sjuk patient

Klinisk vård
– redogöra för patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd
– beskriva principer för akut omhändertagande; bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatts för akut sjukdom
– förklara vad som kan påverka patienters näringsstatus och syra-bas- och vätskebalans
– kunna genomföra grundläggande diagnostisering vid rubbningar i syra-bas- respektive vätskebalans samt förklara när och varför parenteral nutrition är lämpligt att använda
– redogöra för riskfaktorer för uppkomst av sår, olika typer av sår, sårläkningsprocessen, läkningshämmande faktorer samt behandling av olika typer av sår
– redogöra för användningsområden och risker med olika typer av radiologiska undersöknings- och behandlingsmetoder
– definiera begreppet medicinteknisk utrustning, redogöra för krav på medicinteknisk säkerhet och förklara olika typer av märkning/standarder samt identifiera risker med medicinteknisk utrustning (inkl. grunder i ellära) i vården

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– förklara betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i vården av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– tillämpa kliniska riktlinjer, metoder och verktyg så som SBAR, ABCDE, NEWS2 och olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– relatera till vårdforskning genom fördjupning i ett urval av artiklar från omvårdnadsdisciplinen
– definiera kvalitetsledningen inom olika verksamheter inom social- och hälsovård

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– utveckla egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– informera om och förbereda patienter inför olika typer av undersökningar och behandlingar som genomförs på radiologisk avdelning

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– beskriva servicestrukturen inom prehospital vård

Kursen omfattar patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta symtom och sjukdomstillstånd som berör bukspottskörtel, gallvägar, lever och njurar. I kursen ingår även neurologiska och neurokirurgiska symtom och sjukdomstillstånd, liksom prevention, bedömning och behandling av olika typer av sår. I kursen studeras akutsjukvård prehospitalt och sjukhus, liksom radiologi och medicinteknisk säkerhet. Kursen omfattar även parenteral nutrition samt syra-bas- och vätskebalans samt 1 sp tillämpad farmakologi.

Obligatorisk närvaro vid introduktionstillfället samt vid arbete med basgrupp och vid examinerande moment samt vid simulatorövning. Obligatorisk närvaro kan även förekomma i andra delar i kursen, vilket ansvarig lärare meddelar i samband med kursstart.

1-5 (för betygssättning)

Vård

Utbildningsprogrammet för social- och hälsovård

I kursen tillämpas de allmänna bedömningsanvisningarna för Högskolan på Åland och av de tre
nivåer som beskrivs i bedömningsanvisningarna gäller:

Tillfredsställande insikter (1-2) förutsätter att den studerande har kunskaper i enlighet med lärandemålen i kursen – se ovan Lärandemål.

Goda insikter (3-4) förutsätter att den studerande har kunskaper av sådan kvalitet att det är
rimligt att anta att hen har förutsättningar att på god nivå uppfylla lärandemålen i kursen:

Personcentrering
– identifiera personcentrering i omvårdnad av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– ange vikten och möjligheten av patienten och/eller närstående som aktiva deltagare vid akuta sjukdomstillstånd

Etik och professionalitet i vården
– urskilja etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska sjukdomstillstånd
– identifiera särskilda etiska aspekter vid akuta sjukdomstillstånd och patienter i behov av transplantation

Ledarskap och företagande
– identifiera sjukskötarens roll och betydelse som ledare i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med fokus på brådskande situationer
– identifiera teamarbetets och kommunikationens betydelse för vård av svårt sjuk patient

Klinisk vård
– förutse patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd
– ange principer för akut omhändertagande; bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatts för akut sjukdom
– peka ut vad som kan påverka patienters näringsstatus och syra-bas- och vätskebalans
– kunna verkställa grundläggande diagnostisering vid rubbningar i syra-bas- respektive vätskebalans samt förklara när och varför parenteral nutrition är lämpligt att använda
– relatera till riskfaktorer för uppkomst av sår, olika typer av sår, sårläkningsprocessen, läkningshämmande faktorer samt behandling av olika typer av sår
– identifiera användningsområden och risker med olika typer av radiologiska undersöknings- och behandlingsmetoder
– förklara begreppet medicinteknisk utrustning, redogöra för krav på medicinteknisk säkerhet och förklara olika typer av märkning/standarder samt identifiera risker med medicinteknisk utrustning (inkl. grunder i ellära) i vården

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– ange betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i vården av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– utarbeta kliniska riktlinjer, metoder och verktyg så som SBAR, ABCDE, NEWS2 och olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– ställa samman vårdforskning genom fördjupning i ett urval av artiklar från omvårdnadsdisciplinen
– ge exempel på kvalitetsledningen inom olika verksamheter inom social- och hälsovård

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– använda egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– informera om och förbereda patienter inför olika typer av undersökningar och behandlingar som genomförs på radiologisk avdelning

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– förklara servicestrukturen inom prehospital vård

Utmärkta insikter (5) förutsätter att den studerande har kunskaper av utmärkt kvalitet och uppfyller med mycket god marginal de lärandemål som är uppställda för kursen:

Personcentrering
– ta ställning till personcentrering i omvårdnad av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– försvara vikten och möjligheten av patienten och/eller närstående som aktiva deltagare vid akuta sjukdomstillstånd

Etik och professionalitet i vården
– relatera till etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska sjukdomstillstånd
– relatera till särskilda etiska aspekter vid akuta sjukdomstillstånd och patienter i behov av transplantation

Ledarskap och företagande
– försvara sjukskötarens roll och betydelse som ledare i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med fokus på brådskande situationer
– motivera för teamarbetets och kommunikationens betydelse för vård av svårt sjuk patient

Klinisk vård
– förklara patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd
– värdera principer för akut omhändertagande; bedömning, prioritering, vård och övervakning av patient som utsatts för akut sjukdom
– sammanfatta vad som kan påverka patienters näringsstatus och syra-bas- och vätskebalans
– komma fram till grundläggande diagnostisering vid rubbningar i syra-bas- respektive vätskebalans samt förklara när och varför parenteral nutrition är lämpligt att använda
– sammanfatta riskfaktorer för uppkomst av sår, olika typer av sår, sårläkningsprocessen, läkningshämmande faktorer samt behandling av olika typer av sår
– förklara användningsområden och risker med olika typer av radiologiska undersöknings- och behandlingsmetoder
– relatera till begreppet medicinteknisk utrustning, redogöra för krav på medicinteknisk säkerhet och förklara olika typer av märkning/standarder samt identifiera risker med medicinteknisk utrustning (inkl. grunder i ellära) i vården

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– motivera för betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i vården av patienter med akuta sjukdomstillstånd
– sammanfatta kliniska riktlinjer, metoder och verktyg så som SBAR, ABCDE, NEWS2 och olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– jämföra vårdforskning genom fördjupning i ett urval av artiklar från omvårdnadsdisciplinen
– visa på kvalitetsledningen inom olika verksamheter inom social- och hälsovård

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– kombinera egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– informera om och förbereda patienter inför olika typer av undersökningar och behandlingar som genomförs på radiologisk avdelning

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– illustrera servicestrukturen inom prehospital vård

Ekwall, A. & Jansson, A.M. (Red.). (2022). Omvårdnad & Medicin (2. uppl.). Studentlitteratur. Kap: Akuta medicinska tillstånd; Neurologiska sjukdomar; Endokrina sjukdomar; Sjukdomar i levern; Njursjukdomar.

Henriksson, O. & Lennermark, I. (2017). Värt att veta om vätskebalans: lärobok om vatten-, elektrolyt och syra-basbalans. (5. uppl.). Studentlitteratur.

Kumlien, C. & Rystedt, J. (Red.). (2022). Omvårdnad & Kirurgi (2. uppl.). Studentlitteratur. Kap: Akut omhändertagande; Trauma; Nutrition; Sår vid kirurgi och trauma; Interventionell radiologi; Gallvägar, bukspottkörtel, lever och mjälte; Urologi; Endokrinkirurgi; Neurokirurgi; Transplantationskirurgi.

Lindén, M. & Öberg, P. Å. (Red.). (2018). Jacobsons teknik i praktisk sjukvård (4. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Elektrisk säkerhet.

Lindholm, C. (2018). Sår. (4. uppl., tidigare upplaga kan användas). Studentlitteratur.

Nordeng, H. & Spigset, O. (Red.). (2020). Farmakologi och läkemedelsanvändning. Studentlitteratur. Kap: Läkemedel vid infektionssjukdomar; Läkemedel vid sjukdomar i njurar och urinvägar; Läkemedel vid neurologiska sjukdomar; Läkemedel vid diabetes mellitus och sjukdomar i endokrina organ.

Sandberg. H. (2014). Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet. Studentlitteratur. Kap: Informera och undervisa; Sjukskötaren som teammedlem och ledare.

Vårdhandboken. https://www.vardhandboken.se/ Kap: Central venkateter; Hjärt-lungräddning; Medicinteknisk utrustning för tillförsel av läkemedel, infusioner och sondnäring; Medicintekniska produkter; Magsköljning; Märkning av in- och utfartsvägar; Nutrition parenteral; Subkutan venport; Sårbehandling.

Artikelsamling.

Godkänt vitsord i kurserna: Omvårdnad som profession och vetenskap, Anatomi och fysiologi, Grunder i näringslära, Grunder i immunologi, mikrobiologi samt sjukhushygien; Grunder i farmakologi; Grundläggande omvårdnad; Den äldre människan och långvariga sjukdomstillstånd. Eller kurser med motsvarande ämnesinnehåll.

Kursvitsord noteras i studiekort. (Vid validering används vitsordet Godkänd).

Basgruppsarbete. Seminarier. Introduktionsfilmer/-föreläsningar inspelade åtföljda av diskussioner i klass (flippat klassrum). Övrigt digitalt material för självstudier. Filmproduktion. Simulatorövning. Skriftlig tentamen. Litteraturstudier. Även andra arbetsformer kan ingå.

Samtliga obligatoriska förkunskapskrav ska vara godkända inom de senaste fem åren.