Sjukskötare – Medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd ur ett omvårdnads- och medicinskt perspektiv 1

Personcentrering
– Identifiera betydelsen av personcentrering i omvårdnad av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt patienter i livets slut (social hållbarhet)
– Förklara vikten av patienten/närstående som aktiva deltagare i egenvård och rehabilitering samt vid sjukdom som inte längre går att bota (social hållbarhet)

Etik och professionalitet i vården
– Identifiera etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, inklusive vård i livets slut
– Diskutera patientens brist på autonomi och sårbarhet i samband med perioperativ vård

Ledarskap och företagande
– Identifiera sjukskötarens ansvar/roll i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut
– Redogöra för teamarbetets och kommunikationens betydelse i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut

Klinisk vård
– Redogöra för patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med beaktande av hållbarhetsperspektivet
– Redogöra för allmän pre- och postoperativ omvårdnad liksom riktlinjer och specifik omvårdnad i samband med dagkirurgi
– Redogöra för vanligt förekommande postoperativa komplikationer samt prevention, behandling och omvårdnad av dessa
– Redogöra för faktorer av betydelse för patientens smärtupplevelse, fysiologiska tecken på akut smärta, konsekvenser av obehandlad smärta samt metoder för smärtlindring och bedömning av patienters smärtupplevelse
– Redogöra för den palliativa vårdens filosofi och förhållningssätt, metoder för bedömning av symtom samt interventioner för symtomkontroll

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– Redogöra för betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i arbetet inom hälso- och sjukvården, här med fokus på vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt i vård av patienter i livets slut
– Använda kliniska riktlinjer, metoder och verktyg såsom SBAR, NEWS2, ABCDE, VIPS-sökord samt olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Använda vårdforskning kring kursrelevanta teman med hjälp av ett urval av artiklar
– Diskutera vårdvetenskapliga begrepp såsom värdighet i samband med medicinsk och perioperativ vård, andlighet och vårdande, tröst, vaka samt lidande i samband med vård i livets slut

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– Utveckla egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Redogöra för rökning, alkohol och andra livsstilsfaktorer som riskfaktorer vid olika typer av medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, med fokus på betydelsen vid kirurgiska ingrepp

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– Beskriva servicestrukturen i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd inkl vård av patienter i livets slut

Kursen omfattar patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta symtom och sjukdomstillstånd som berör cirkulationssystemet, mag-tarmkanalen, rörelseapparaten samt vid vanligt förekommande blod- och tumörsjukdomar. Kursen omfattar också patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad och egenvård vid KOL, astma, övre och nedre luftvägsinfektion, allergi samt pre- och postoperativ vård inklusive vanligt förekommande komplikationer. I kursen ingår även riktlinjer och omvårdnad vid dagkirurgi, palliativ vård, smärta och blodtransfusioner. I kursen studeras tillämpad farmakologi (1sp) och immunologi, mikrobiologi och sjukhushygien (1sp), inflammatoriska processer, hygienprinciper inför/efter kirurgiska ingrepp, skyddsisolering av infektionskänsliga patienter. Praktiska övningar relaterade till patientfall/kursinnehåll (2sp).

Obligatorisk närvaro vid arbete med patientfall i grupp, seminarier och simulatorövning. Obligatorisk närvaro kan även förekomma i andra delar i kursen, vilket ansvarig lärare meddelar i samband med kursstart.

1-5 (för betygssättning)

Vård

Utbildningsprogrammet för social- och hälsovård

Bedömningskriterier
I kursen tillämpas de allmänna bedömningsanvisningarna för Högskolan på Åland och av de tre nivåer som beskrivs i bedömningsanvisningarna gäller:

Tillfredsställande insikter (1-2) förutsätter att den studerande har kunskaper i enlighet med lärandemålen i kursen – se ovan Lärandemål.

Goda insikter (3-4) förutsätter att den studerande har kunskaper av sådan kvalitet att det är rimligt att anta att hen har förutsättningar att på god nivå uppfylla lärandemålen i kursen:

Personcentrering
– Relatera till betydelsen av personcentrering i omvårdnad av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt patienter i livets slut (social hållbarhet)
– Identifiera och reflektera över vikten av patienten/närstående som aktiva deltagare i egenvård och rehabilitering samt vid sjukdom som inte längre går att bota (social hållbarhet)

Etik och professionalitet i vården
– Ange etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, inklusive vård i livets slut
– Diskutera patientens brist på autonomi och sårbarhet i samband med perioperativ vård

Ledarskap och företagande
– Identifiera sjukskötarens ansvar/roll i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut
– Urskilja teamarbetets och kommunikationens betydelse i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut

Klinisk vård
– Förutse patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med beaktande av hållbarhetsperspektivet
– Ange allmän pre- och postoperativ omvårdnad liksom riktlinjer och specifik omvårdnad i samband med dagkirurgi
– Peka ut vanligt förekommande postoperativa komplikationer samt prevention, behandling och omvårdnad av dessa
– Relatera till faktorer av betydelse för patientens smärtupplevelse, fysiologiska tecken på akut smärta, konsekvenser av obehandlad smärta samt metoder för smärtlindring och bedömning av patienters smärtupplevelse
– Identifiera den palliativa vårdens filosofi och förhållningssätt, metoder för bedömning av symtom samt interventioner för symtomkontroll

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– Peka ut betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i arbetet inom hälso- och sjukvården, här med fokus på vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt i vård av patienter i livets slut
– Tillämpa kliniska riktlinjer, metoder och verktyg såsom SBAR, NEWS2, ABCDE, VIPS-sökord samt olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Relatera till vårdforskning kring kursrelevanta teman med hjälp av ett urval av artiklar
– Ange vårdvetenskapliga begrepp såsom värdighet i samband med medicinsk och perioperativ vård, andlighet och vårdande, tröst, vaka samt lidande i samband med vård i livets slut

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– Förbereda egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Förutse rökning, alkohol och andra livsstilsfaktorer som riskfaktorer vid olika typer av medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, med fokus på betydelsen vid kirurgiska ingrepp

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– Illustrera servicestrukturen i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd inkl vård av patienter i livets slut

Utmärkta insikter (5) förutsätter att den studerande har kunskaper av utmärkt kvalitet och uppfyller med mycket god marginal de lärandemål som är uppställda för kursen:

Personcentrering
– Motivera för betydelsen av personcentrering i omvårdnad av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt patienter i livets slut (social hållbarhet)
– Relatera till vikten av patienten/närstående som aktiva deltagare i egenvård och rehabilitering samt vid sjukdom som inte längre går att bota (social hållbarhet)

Etik och professionalitet i vården
– Föreslå (alternativa) lösningar på etiskt svåra situationer som förekommer i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, inklusive vård i livets slut
– Försvara patientens brist på autonomi och sårbarhet i samband med perioperativ vård

Ledarskap och företagande
– Sammanfatta sjukskötarens ansvar/roll i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut
– Motivera för teamarbetets och kommunikationens betydelse i vården av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, liksom i vård av patient i livets slut

Klinisk vård
– Förklara patofysiologi, symtom, diagnostik, behandling, omvårdnad samt prevention och rehabilitering vid vanligt förekommande medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd med beaktande av hållbarhetsperspektivet
– Sammanfatta allmän pre- och postoperativ omvårdnad liksom riktlinjer och specifik omvårdnad i samband med dagkirurgi
– Förklara vanligt förekommande postoperativa komplikationer samt prevention, behandling och omvårdnad av dessa
– Ställa samman faktorer av betydelse för patientens smärtupplevelse, fysiologiska tecken på akut smärta, konsekvenser av obehandlad smärta samt metoder för smärtlindring och bedömning av patienters smärtupplevelse
– Framställa den palliativa vårdens filosofi och förhållningssätt, metoder för bedömning av symtom samt interventioner för symtomkontroll

Evidensbaserat arbete och beslutsfattande samt Kvalitet och säkerhet inom social- och hälsovård
– Motivera för betydelsen av att evidensbaserad vård integreras i arbetet inom hälso- och sjukvården, här med fokus på vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd samt i vård av patienter i livets slut
– Kombinera kliniska riktlinjer, metoder och verktyg såsom SBAR, NEWS2, ABCDE, VIPS-sökord samt olika skattningsskalor i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Värdera vårdforskning kring kursrelevanta teman med hjälp av ett urval av artiklar
– Relatera till vårdvetenskapliga begrepp såsom värdighet i samband med medicinsk och perioperativ vård, andlighet och vårdande, tröst, vaka samt lidande i samband med vård i livets slut

Handledning och undervisning samt Främjande av hälsa och funktionsförmåga
– Utarbeta egna pedagogiska verktyg och strategier för att kunna undervisa patienter i samband med diskussioner, övningar och övriga arbeten kring kursrelevanta teman
– Jämföra rökning, alkohol och andra livsstilsfaktorer som riskfaktorer vid olika typer av medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd, med fokus på betydelsen vid kirurgiska ingrepp

Verksamhetsområden inom social- och hälsovård
– Sammanfatta servicestrukturen i samband med vård av patienter med medicinska, kirurgiska och akuta sjukdomstillstånd inkl vård av patienter i livets slut

Andershed, B., Ternestedt, B. & Håkanson, C. (Red.). (2020). Palliativ vård: begrepp & perspektiv i teori och praktik. (2. uppl.). Studentlitteratur.

Ekwall, A. & Jansson, A.M. (Red). (2022). Omvårdnad & Medicin. (2. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Bedömning och akut omhändertagande; Lungsjukdomar; Hjärtsjukdomar; Blodtrycket och dess komplikationer; Tromboemboliska sjukdomar; Mag- och tarmsjukdomar; Blodsjukdomar; Cancersjukdomar; Infektionssjukdomar; Palliativ vård; Smärta.

Kumlien, C. & Rystedt, J. (Red.). (2022). Omvårdnad & Kirurgi. (2. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Akuta buksmärtor; Kommunikation som verktyg – svåra samtal i vården; Levnadsvanor och kirurgi; Nutrition; Optimal kirurgisk återhämtning och dagkirurgi; Operation; Endoskopi; Anestesi, postoperativ vård och intensivvård; Postoperativ smärta; Postoperativa komplikationer; Bukväggens kirurgi; Övre mag-tarmkanalen; Nedre mag-tarmkanalen; Bariatrisk kirurgi; Bröst och plastikkirurgi; Kärlkirurgi; Thoraxkirurgi; Ortopedi.

Nordeng, H. & Spigset, O. (Red.). (2020). Farmakologi och läkemedelsanvändning. (3. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Läkemedel vid cancersjukdomar; Läkemedel vid hjärt- och kärlsjukdomar; Läkemedel vid blodsjukdomar; Läkemedel vid sjukdomar i matsmältningskanalen; Läkemedel vid sjukdomar i rörelseapparaten; Läkemedel vid smärtor; Läkemedel vid illamående och kräkningar; Läkemedel vid anestesi.

Sandberg. H. (2014). Sjuksköterskans samtal. Professionalitet och medmänsklighet. (1. uppl). Studentlitteratur. Kapitel: Informera och undervisa; Sjukskötaren som teammedlem och ledare.

Wiklund Gustin, L. & Asp, M. (Red.) (2022). Vårdvetenskapliga begrepp i teori och praktik. (3. uppl.). Studentlitteratur. Kapitel: Värdighet; Lidande och lindrat lidande; Medlidande och närliggande begrepp; Försoning – att försonas med hälsa och lidande; Tröstande beröring och berörande tröst; Vila för återhämtning; Vårdande tid; Längtan – välbefinnande och hälsa; Glädje; Vaka och vakande.

Biografi/skönlitterär bok inom ämnet palliativ vård.

Artikelsamling.

Godkänt vitsord i kurserna: Omvårdnad som profession och vetenskap; Anatomi och fysiologi; Grunder i näringslära; Grunder i immunologi, mikrobiologi samt sjukhushygien; Grunder i farmakologi; Grundläggande omvårdnad; Den äldre människan och långvariga sjukdomstillstånd. Eller kurs(er) med motsvarande ämnesinnehåll.

Kursvitsord noteras i studiekort. Vitsordsskala 1-5. Vid validering används vitsordet godkänd.

Grupparbete/workshops. Seminarier. Introduktionsfilmer/-föreläsningar inspelade åtföljda av diskussioner i klass (flippat klassrum). Övrigt digitalt material för självstudier. Simulatorövning. Skriftlig tentamen samt tentamen online. Litteraturstudier. Även andra arbetsformer kan ingå, vilket ansvarig lärare informerar om i samband med kursstart.

Samtliga obligatoriska förkunskapskrav ska vara godkända inom de senaste fem åren.